一個人將事實、意見、意圖傳達給他人就稱為溝通(communication),不管是陳述事實、表達意見、明示意圖等都是在影響對方的思考,因此溝通的原點是思考的互動,是意見的交流。
Communication的字源是拉丁語的communis(共通的)與communicatus(與他人交換)二字構成,意指交換雙方共通的東西。
聽、說、寫、看是溝通最常使用的手段。
所謂的「溝通」不是一種命令,也不是一種說教或獨白,就像此時的演講僅是我個人單方面的講授,所以也不算是溝通。以前的大學生上課時,若要偷偷打瞌睡,總要很小心;但是現在的研究所上課,只要學生不把腳翹到書桌上,至於做其他事,教授往往也不太會干涉。
有位中山大學碩士班學生,有一次上課時,當教授在黑板上寫字,那位學生就剝著花生吃,剝花生的聲音太大,已經干擾到教授的授課,但是那位教授並沒有用命令的語氣禁止,怕會傷害學生的自尊,只是很委婉地跟那位同學說,你剝花生殼的聲音,讓我覺得很緊張,也影響其他同學上課,不知下次可否改吃布丁或蛋糕?因為那樣比較沒有聲音。話一說完全班同學頓時哄堂大笑,那個學生也自覺很不好意思,從此便沒有人再敢在課堂上吃東西了!
這例子告訴我們溝通不是命令、說教或獨白,只是它進行的方式是多元的。
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